UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR     INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA ESTRATEGIAS INNOVADORAS  PARA  PROMOVER  EL VALOR      RESPETO  A NIÑOS, NIÑAS Y  ADOLESCENTES   DE   LA COMUNIDAD    “LA INVASIÓN” UBICADO   EN    EL SECTOR “LA COROMOTO” DE VILLA ARAURE I, DEL MUNICIPIO ARAURE. Autores:             Fecha:   RESUMEN El presente estudio basado en la aplicación de Estrategias Innovadoras para promover el valor respeto, en niños, niñas y adolescentes de la comunidad “La Invasión” del Sector “La Coromoto” Araure I; con lo cual se fortalecerá dicho valor, que por la realidad económica y social que viven estos habitantes no se enseña adecuadamente. Desarrollado bajo los lineamientos de la Investigación Acción Participativa, para involucrar a los habitantes del sector, niños, niñas y adolescentes. En cuanto a las técnicas aplicadas para el proceso diagnóstico se aplicó la observación directa y la entrevista, mientras que el instrumento aplicado el cuestionario; todo esto orientado hacia el logro del objetivo general, la aplicación de un conjunto de estrategias lúdicas  para reforzar el valor respeto en los niños y niñas de la comunidad “La Invasión” del Sector La Coromoto, Municipio  Araure. Por otro lado, es importante mencionar que, el presente proyecto sienta sus bases legales en los artículos de la CRBV, la LOPNA, la LOE y la Ley de los Consejos Comunales. Sobre las actividades aplicadas, por ser lúdicas fueron recibidas con agrado por niños, jóvenes y adultos; en conclusión se determinó que la lúdica didáctica permite el fortalecimiento del valor respeto. Descriptores: Valor respeto, Actividad lúdica. PUEDES DESCARGAR EL TRABAJO COMPLETO A TRAVES DEL SIGUIENTE ENLACE PROYECTO ESTRATEGIAS INNOVADORAS VALOR RESPETO Recuerda es un material con fines didácticos; NO COPIES Y PEGUES.   Subscribe y te mantendré atento a mis nuevas publicaciones

Modelo de Informe de pasantias. UNEFA.

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Comandante, Ahora eres inmortal...

"Por ahora", dijiste aquel 04 de febrero del 1992, enfrentaste la culpa del golpe militar que comandaste,  equivocado  camino  para  mejorar  la  situación  de  mi  patria,  preñada de problemas,  maltratada  y  violada  por  los  carroñeros  de  una  política  punto fijista  que empobrecía y llevaba a un pueblo noble a la miseria.

Ese día, valiente, asumiste la responsabilidad, pediste con determinación el cese del fuego en todo el país, por la vida de los hombres que bajo tu mando, ofrendaban lo más valioso, la vida, la sangre quedaba en el suelo de Bolívar.

Fuiste encarcelado,  y mantuviste siempre tus ideales,  en lugar de quebrar tu  voluntad  te fortaleciste, nutriste tu espíritu,  te preparaste para ejercer  el  cargo de presidente de tu patria querida.   Tenías las bases de un bolivariano,  ardía en tí el fuego del revolucionario que  nunca   está conforme  con aceptar  la  realidad,  sino  que  por   el  contrario  decide cambiarla por imposible que parezca,  un "dispucisionero", como bien te lo decía tu viejita Rosa Inés.

Juraste  por  la "moribunda"  y  al año siguiente se  cambió la Constitución, aprobada por el pueblo en  referendum  se inició el cambio de la  patria  ahora Bolivariana, nacía la  quinta república,  el  rescate  de  los  valores  nacionales,  el  volver  a  las raíces,  recuperar  las  ideas  del  gran  Bolívar,  del  General  del  pueblo  Zamora  y  del  Utópico  Robinson; tres columnas en  las que descansaban tus propios sueños.  Nos  enseñaste  a  construir patria,  a soñarla  bonita, a  sentir orgullo por  nuestros símbolos, y a disfrutar ayudando a los demás. Cambiaste al país,  el  por ahora, se volvió presente, cada estructura, cada Ley se reorien-tó, en revolución pacífica la patria preñada parió.

Cada día con menos pobres,  recordamos el tiempo en que el hambre reinaba en Venezue-la, cuando la perrarina evitaba la muerte por inanición en los ranchos, donde el plátano se comía  con  concha, los niños abandonados en calles frías mataban el hambre oliendo latas pero sobre todo aquella época cuando los ricos eran más ricos que nunca; tu Chavez padre dignificaste al necesitado. 

Utilizaste como nunca antes el dinero del pueblo para el pueblo;  acabaste con  el deambu-lar del niño abandonado,  con  la  pobreza de los abuelos apaleados, con la necesidad de la madre soltera,  desterraste de  la patria de  Bolívar el  hambre,  la miseria y la ignorancia, pero no lograste quitar las  bajezas del alma de los apátridas,  que  con  manipulaciones  y mentiras procuraron el paro petrolero, y al final el golpe para secuestrarte, pero no pudie-ron quitarte la vida,  cobardes tu grandeza los detuvo, el amor de este pueblo por el líder los detuvo, y volvió, volvió volvió...

Solo para batallar con la miseria de los medios de comunicación, con la miseria de alma de algunos líderes de la oposición venezolana,  con la ceguera y odio de algunos que deseaban tu muerte,  que no aceptaron  nunca ni tus obras de amor, ni el amor que el pueblo sentía por el líder, nunca comprendieron  el momento histórico  que tú Maestro y Amigo marcaste en Venezuela. 

El 05 de marzo del 2013, trascendiste,  "el cuerpo te quedó pequeño,  ya no pudo  soportar tu alma,  como lo  dijera  tu hija:  "Papito amado mío,  vuela libre y gigante,  vuela alto  y sopla fuerte,  fuerte  como los  vientos huracanados  que nosotros  cuidaremos tu  patria  y defenderemos  tu  legado"  el  Gigante  de  Maria  Gabriela (@Maby80), el  Héroe  vivo  de Venezuela, sentimos tu  ausencia  padre, hermano  y maestro;  hoy eres héroe  y  leyenda. 

Estas  en el empíreo Junto al padre Libertador al lado de otros gigantes, dejaste tu obra en beneficio de todos, todo aquel que tuvo ojos miró tu ejemplo,  y fue imborrable la huella,  hoy  eres inmortal.  Gracias Chávez  nos  regalaste la  revolución bonita,  nos  enseñaste  a  ser  solidarios  y  a construir patria.  Hoy  Venezuela  Chavista,  Roja y revolucionaria,  con lagrimas en los ojos y fortaleza en el alma se siente Chávez, asume tu legado como propio.

PROYECTO EDUCATIVO OCULO-MANUAL

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PROYECTO DE APRENDIZAJE: HUERTO ESCOLAR PARA FORTALECER EL VALOR TRABAJO

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El presente estudio se basó en proponer Los Huertos Escolares como Estrategia para el Desarrollo del Eje Transversal Trabajo en el 5º grado de la Escuela Bolivariana _____ del Municipio ____________, la metodología aplicada fue cuantitativa, enmarcada en la investigación de campo descriptiva, bajo la modalidad de proyecto factible, la población se conformó con 12 docentes, quienes respondieron un instrumento conformado por 31 items con una escala de medición de cuatro (04) alternativas de respuestas El cual fue validado mediante juicios de expertos y calculada su confiabilidad mediante el método del cálculo del coeficiente del Alfa de Cronbach, obteniéndose un coeficiente de 0,83; Los datos registrados fueron analizados en forma descriptiva, para definir la posición favorable o desfavorable sobre el indicador en estudio. Los resultados obtenidos permitieron concluir que una muestra significativa de la población poco propicia experiencias pedagógicas con los procesos agrícolas que son parte de la cotidianidad de la población, existe poca orientación que se ha dado a los docentes en cuanto a la construcción de huertos escolares. En la utilización del huerto escolar refleja tendencia hacia la poca práctica del  mismo al considerar la inexperiencia de los docentes y la falta de material que sirva de guía para cumplir con cada uno de los procedimientos requeridos para tal fin    Se reduce el radio de formación laboral en los alumnos. En cuanto a la globalización se cumple medianamente en la población estudiantil, por la falta de práctica agrícola. Existe la necesidad de presentar una guía no sólo para construcción del huerto escolar, sino también que sirva para el desarrollo del eje transversal trabajo.

Descriptores: Huertos Escolares – Eje Transversal Trabajo